Las becas para cursar estudios postobligatorios en el curso 2022/2023 se han convocado ya, y estarán abiertas desde el 30 de marzo hasta el 12 de mayo de 2022.
A estas becas pueden optar las personas que el próximo curso vayan a cursar:
Los próximos días 26 y 27 de abril de 2022 se celebrará la Feria virtual de las universidades españolas, UNIferia. En ella podrás obtener información sobre estudio de grado de 45 universidades españolas.
Recuerda que para poder participar y visitar de manera virtual todas estas universidades, has de registrarte.
https://grado.uniferia.org/landing
¡Entra y regístrate ya! ¡No te lo pierdas!
El autismo es un trastorno del neurodesarrollo y NO ES UNA ENFERMEDAD, sino que implica unos rasgos que se manifiestan con mayor o menor intensidad en las personas que tienen este trastorno.
A lo largo de la vida, las personas con trastorno del espectro del autismo, han de enfrentarse a muchas barreras que les dificultan tener una buena calidad de vida.
Desde el IES Alquipir, hemos querido colaborar con la asociación TEAYUDA NOROESTE en la celebración del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, 2 de abril. Nuestro alumnado ha reflexionado sobre el lema "Un feliz viaje por la vida" y han expuesto sus trabajos en el tablón del centro. Además, algunos de ellos nos han contado su experiencia en este vídeo.
Esperamos que los disfrutéis.
En los próximos días van a tener lugar cuatro charlas online de la UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DE CARTAGENA que, en horario de tarde, van a permitir al alumnado preuniversitario y a su familias, informarse de los servicios que ofrece esta universidad, los grados que oferta, conocer las instalaciones, etc.
Si estás interesado en cursar una carrera técnica, entra en este enlace y entérate de qué información darán en cada una de ellas para inscribirte.
Recuerda que es necesaria la INSCRIPCIÓN previa.
Las charlas tendrán lugar del 28 al 31 de marzo en formato online.
Las temáticas serán las siguientes:
Lunes 28 marzo: se dará información general sobre el acceso, las becas, las residencias, las salidas profesionales, movilidad, idiomas, deportes, servicios académicos, etc.
Martes 29 marzo: información sobre los grados de Ingeniería Agroalimentaria y de Sistemas Biológicos, Arquitectura Naval e Ingeniería de Sistemas Marinos, Ingeniería de Sistemas de Telecomunicación, Ingeniería Telemática.
Miércoles 30 marzo: información sobre los grados de Ingeniería Civil, Ingeniería de Recursos Minerales y Energía, Ingeniería de Edificación, Fundamentos de Arquitectura, Administración y Dirección de Empresas, Turismo.
Jueves 31 marzo: información sobre los grados de Ingeniería Eléctrica, Electrónica Industrial y Automática, Mecánica, Química Industrial, Tecnologías Industriales, Biomédica, Diseño Industrial y Desarrollo de Producto.
El claustro del IES Alquipir hemos querido celebrar el día mundial del síndrome de Down con una nota de color.
Pincha aquí para verlo
Hoy, 21 de marzo (21/3) celebramos el Día mundial del síndrome de Down. Se celebra hoy porque sus características vienen asociadas a la TRISOMÍA DEL PAR 21 (en lugar de 2, las personas con este síndrome tienen 3 cromosomas 21).
Para celebrar este día, para dar visibilidad a las personas con síndrome de Down, desde el Departamento de Orientación hemos organizado varias actividades que vamos a recoger hoy aquí.
La primera de estas es la carta de un chico con síndrome de Down, Juan Antonio Díaz Sánchez, que nos cuenta cómo es su día a día. Lo escribe su hermano José María.
"Vivimos en un mundo perfecto lleno de imperfectos. No me gusta que me miren raro, no lo soy.
¿Os habéis dado cuenta de lo bonito que es el mar, el sonido de los pájaros, los días de lluvia? Mi nombre es Juan Antonio, soy un chico con 48 años.
En casa vivo con mi madre, mi padre falleció hace dos años, se fue al cielo y hablo todos los días con él cuándo me voy a dormir. Voy al colegio, al autobús, ese es mi trabajo donde hago manualidades. Allí tengo muchos amigos. Mi mejor amigo es Paco, el conductor que nos lleva. Él descubrió qué era el amor sin límites, el amor verdadero, el que te da un beso y un abrazo cuando solamente lo que deseas es que alguien simplemente te sonría.
Cuando regreso a casa mi madre me espera. Le doy muchos besos y le digo que la quiero mucho.
He tenido suerte de vivir la vida que tengo. Mi familia nunca ha dejado que escucharme, aunque a veces yo no los entendía demasiado bien.
No sé lo que es tener Síndrome de Down, solo sé que hay gente como yo que sale en la tele, que cuando voy paseando por la calle hay gente con los mismos ojos y mirada que me recuerdan a mí o yo les recuerdo a ellos. A veces nos paramos y nos saludamos. También hay personas a las que les doy miedo y no lo entiendo, cuando simplemente lo que hago es sonreír.
No soy subnormal, ni mongólico, ni mongolo. No soy tonto ni retrasado, soy una persona como tú, con mis defectos y virtudes.
El mundo está lleno de personas con discapacidad. ¿Te has mirado al espejo? ¿Sabes verte por dentro? ¿Cuál es la tuya? Mi gran capacidad es amar y ser feliz. Yo soy una parte importante del mundo, de tu mundo.
Feliz día y recordad una cosa: sonreír tiene de ser el síndrome que todos debemos tener al nacer.
¡¡¡Hasta pronto!!!"
Gracias, Juan Antonio y José María, por ponerle voz a la vida de una persona que tiene un gen más de amor para compartir con los demás, y por dejarnos disfrutar de ello a través de este maravilloso texto.
El 14 de marzo celebramos el Día de las Altas Capacidades Intelectuales. Este día tiene como finalidad dar mayor visibilidad a las personas que tienen unas habilidades superiores a la gran mayoría de las personas.
El IES Alquipir es un centro que trabaja con y por las altas capacidades intelectuales como participante en el Programa experimental de centros de especialización en la mejora de la promoción del talento, desde el que se detectan y atienden a alumnos de altas capacidades intelectuales y de alto rendimiento.
Hoy queremos unirnos al mundo celebrando esta jornada.
¡Feliz día a todos!
TAREAS "POP IT" EN EL AULA DE APOYO
Variedad de colores, formas, dibujos, personajes, tamaños... en llaveros, en estuches, en mochilas... Están por todas partes y pocos han conseguido no sucumbir a las ganas extremas de explotar pompitas, para relajarnos, entretenernos, evadirnos, disfrutar del sonoro "pop".
Es un juguete que engancha a niños y adultos. Inspirado en los embalajes con pompas de aire de toda la vida, en muchas ocasiones me he planteado cuál es su verdadera función. ¿Se trata simplemente de un objeto para hacer más llevadera una espera?, ¿tiene función relajante?, ¿es una eficaz herramienta para entrenar la motricidad fina?, ¿un tablero de juego?
Todo apunta a que estos interesantes objetos pueden ser utilizados en multitud de tareas y de diversas formas. De manera que ¿por qué no aprovechar el tirón que tienen e introducirlos en el aula?
Así que, a lo largo de este curso, y echando la imaginación a volar, hemos propuesto diversidad de tareas Pop it que nos permiten trabajar diferentes destrezas utilizando este recurso tan motivador.
-¿Qué tal aprender los números romanos a través de un tablero POP IT? Tan sencillo como dibujar las letras que representan los números romanos (dibujar varias de cada tipo, recordemos que es un sistema de numeración acumulativo) y proponer al alumnado que vayan pulsando las burbujitas necesarias para escribir el 40, 57, 98, 113...
-¿Y qué tal trabajar la organización espacial utilizando POP IT? Se trata de visualizar una plantilla que tenga la misma imagen que el material utilizado y en la que hayamos coloreado algunas bolitas. Los alumnos deben reproducir en el material la imagen de la plantilla. También puede hacerse al revés: pulsamos una serie de pompitas en nuestro tablero que los alumnos reproducen coloreando en una plantilla en blanco. En este caso, podemos trabajar el pensamiento reversible: coloreamos las pulsadas, dejamos en blanco las no pulsadas. Y después, nuevo giro: coloreamos las no pulsadas, dejamos en blanco las pulsados. ¡Agilidad mental a pleno rendimiento!
¿Qué más se os ocurre? ¿Qué tal trabajar las tablas de multiplicar?, ¿qué tal conceder un color diferente a palabras agudas, llanas y esdrújulas e ir pulsando según aparezcan en la pizarra/pantalla?, ¿qué tal trabajar seriaciones: 2 pulsadas, una levantada/ tres levantadas, una pulsada...?
Las posibilidades son infinitas. Convertid un recurso de moda en un material imprescindible para trabajar aquello que nos interese en el aula. Pon un POP IT en tu vida. O dos.
El autismo es una afección neurológica permanente que se manifiesta en la primera infancia, independientemente del género, la raza o la cond...
