TAREAS "POP IT" EN EL AULA DE APOYO

Variedad de colores, formas, dibujos, personajes, tamaños... en llaveros, en estuches, en mochilas... Están por todas partes y pocos han conseguido no sucumbir a las ganas extremas de explotar pompitas, para relajarnos, entretenernos, evadirnos, disfrutar del sonoro "pop".

Es un juguete que engancha a niños y adultos. Inspirado en los embalajes con pompas de aire de toda la vida, en muchas ocasiones me he planteado cuál es su verdadera función. ¿Se trata simplemente de un objeto para hacer más llevadera una espera?, ¿tiene función relajante?, ¿es una eficaz herramienta para entrenar la motricidad fina?, ¿un tablero de juego?

Todo apunta a que estos interesantes objetos pueden ser utilizados en multitud de tareas y de diversas formas. De manera que ¿por qué no aprovechar el tirón que tienen e introducirlos en el aula? 

Así que, a lo largo de este curso, y echando la imaginación a volar, hemos propuesto diversidad de tareas Pop it que nos permiten trabajar diferentes destrezas utilizando este recurso tan motivador.

-¿Qué tal aprender los números romanos a través de un tablero POP IT? Tan sencillo como dibujar las letras que representan los números romanos (dibujar varias de cada tipo, recordemos que es un sistema de numeración acumulativo) y proponer al alumnado que vayan pulsando las burbujitas necesarias para escribir el 40, 57, 98, 113...

-¿Y qué tal trabajar la organización espacial utilizando POP IT? Se trata de visualizar una plantilla que tenga la misma imagen que el material utilizado y en la que hayamos coloreado algunas bolitas. Los alumnos deben reproducir en el material la imagen de la plantilla. También puede hacerse al revés: pulsamos una serie de pompitas en nuestro tablero que los alumnos reproducen coloreando en una plantilla en blanco. En este caso, podemos trabajar el pensamiento reversible: coloreamos las pulsadas, dejamos en blanco las no pulsadas. Y después, nuevo giro: coloreamos las no pulsadas, dejamos en blanco las pulsados. ¡Agilidad mental a pleno rendimiento!

             

                                

¿Qué más se os ocurre? ¿Qué tal trabajar las tablas de multiplicar?, ¿qué tal conceder un color diferente a palabras agudas, llanas y esdrújulas e ir pulsando según aparezcan en la pizarra/pantalla?, ¿qué tal trabajar seriaciones: 2 pulsadas, una levantada/ tres levantadas, una pulsada...?

Las posibilidades son infinitas. Convertid un recurso de moda en un material imprescindible para trabajar aquello que nos interese en el aula. Pon un POP IT en tu vida. O dos.